Plein C connects het Voortgezet Onderwijs

Hoe ga je vanuit jouw kennis en ervaring binnen het Voortgezet Onderwijs vakoverstijgend te werk? Hoe ga je de samenwerking aan met anderen? Welke praktische bezwaren kom je tegen? En wat als je niet dezelfde taal spreekt?

Vakoverstijgend werken verbindt kunstdisciplines met thema’s binnen de school en biedt een diversere, praktische manier van leren. Niet elke leerling leert goed vanuit boeken; kunst maakt de lesstof tastbaarder en zorgt voor actieve kennisverwerving. Dit leidt tot een dieper begrip dat ze in hun verdere studie, werk, en dagelijks leven kunnen toepassen, en biedt zo meer betekenisvolle leermomenten.

Er kloppen wel eens diverse secties van dezelfde school bij ons aan voor workshops zonder dat ze dit van elkaar weten. Ieder met een eigen potje geld. Dat is natuurlijk zonde van tijd en geld. Vakoverstijgend werken kan dus ook de sámenwerking binnen de school bevorderen.

Ik ben ervan overtuigd dat leren het meest effectief is in context, vaak gevormd door verschillende vakken. Dit zorgt ervoor dat leerlingen de stof beter onthouden en begrijpen, en het helpt hen nieuwe informatie te verbinden. De praktijk is echter weerbarstig: collega’s op één lijn krijgen blijft lastig, vooral zonder wettelijke druk, lerarentekort en de focus op prestaties en lestijd maken dit nog moeilijker.

Vakoverstijgend werken is essentieel omdat de echte wereld ook niet in vakjes is opgedeeld. Het is belangrijk dat leerlingen leren om verbanden te leggen tussen wat ze op school leren en wat ze buiten school tegenkomen. Zo zorgen we ervoor dat de kloof tussen de leerstof en de werkelijkheid kleiner wordt en leerlingen beter voorbereid zijn op de wereld om hen heen.