Deelnemende studenten staan vaak aan het begin van een zoektocht; naar een passende opleiding, hun toekomst, een plek in de samenleving. Culturele activiteiten kunnen die zoektocht verdiepen en verrijken, juist omdat ze niet direct hoeven te draaien om ‘goed’ of ‘fout’, maar om verkennen, om maken en meemaken.
Een half jaar lang, iedere week, aan de slag met zes kunstdisciplines.
Het project bestaat uit drie delen. In alle delen van het project zijn de uitgangspunten dat het programma beroepsgericht en praktisch moet zijn. Het moet voor de studenten steeds duidelijk zijn waarom ze deze lessen krijgen. Dat kan gelinkt zijn aan kennismaken met beroepen in de culturele sector (bijvoorbeeld tijdens een backstage rondleiding kennismaken met de technische beroepen in een poppodium), maar ook aan loopbaanvaardigheden als presenteren, kritisch denken, creativiteit en persoonlijk profileren.
1. Dig were you stand
De studenten maken kennis met diverse culturele partners uit de omgeving van het college. Er wordt kennis gemaakt met een tal van disciplines door te doen en te ervaren. Culturele instellingen en makers ontwikkelen samen een programma voor de studenten.
2. Time to create
De studenten krijgen de keuze uit de disciplines waar ze kennis mee hebben gemaakt. De kunstenaars en instellingen begeleiden de studenten in groepjes met het werken aan die discipline. De ontwikkelwens van de studenten komt centraal te staan.
3. In the spotlight
In afsluitende deel van het project ligt de nadruk op het leren presenteren, het opdoen van een succeservaring en het zichtbaar maken van de ontwikkeling die ze hebben doorgemaakt. De studenten werken toe naar een eindevent waarin zij hun ideeën en kunstwerken presenteren aan familie, medestudenten, docenten en betrokken partners.
